Модуль_11. Рефлексія

Проект створено. Це кропітка, але дуже цікава робота! Набуті знання допоможуть зробити навчально-виховний процес цікавішим та змістовнішим. Щиро вдячна тренеру Буртовому С.В. за допомогу в отриманні нових  знань!

Модуль_9-10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: в світлі особистісно-орієнтованої педагогіки фасилітатором називають педагога, який допомагає дитині в процесі розвитку, спрощує «важку роботу росту» (в цьому значенні термін був введений К. Роджерсом).

.

Модуль_8. Рефлексія

Цей модуль дав змогу ще раз переглянути учнівські роботи та оцінювання. Ефективним і дієвим інструментом в активізації творчої діяльності є робота в парах.  Учасники тренінгу продуктивно працювали в парах. Цей модуль дав змогу розробити інструкційний матеріал, який допоможе учням виконати роботу в проектах.

Модуль_7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти ефективність використання інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Я працювала над створенням учнівської вікі-статті,  описала  результати досліджень, закріпила навички додавання зображень у вікі-статтю.

Модуль 6

Модуль_ 6. Рефлексія

Після опрацювання цього модуля, я ще раз переглянула план вивчення теми, внесла зміни до плану. Дійшла висновку, що комп'ютерні технології використовуються для підтримки та оцінювання процесу навчання, але необхідно дотримуватися безпечної роботи при використанні Інтернету. За межами класу можна обговорювати з учнями питання теми отримувати думки інших людей збирати нові дані та обговорювати з іншими свої ідеї

Модуль 5

Модуль_5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені спільно з учнями оговорювати проміжні результати дослідження в ході виконання проекту. Внести корективи у роботу учнів над проектом. Я зрозуміла, що ефективне використання Інтернету полягає не лише в здійсненні пошуку потрібної інформації, а нові сучасні технології пропонують середовище, в якому ми спілкуємося та співпрацюємо один з одним і наповнюємо веб-простір новим змістом.

Модуль 4

Модуль 4_ Рефлексія

Працюю над створенням учительської презентації, в якій  описую хід роботи над проектом: об'єдную учнів у групи; ставлю перед ними випереджальні завдання; ознайомлюю учнів із тематичними питаннями, знайомлю з етапами роботи над проектом, посиланнями на Інтернет-ресурси. Бажаю їм успіху!

Модуль 3

Модуль 3_. Рефлексія

 Після опрацювання матеріалів посібника 3-го модуля я ознайомилася з призначенням ключових, основних та змістових запитань проекту та навчилася ставити навчальні цілі які визначають конкретні завдання. 

   Проект  повинен мати  мету, а у навчального проекту мета – це навчальні цілі, які ставить вчитель (координатор проекту) і вони мають:

· визначати конкретні знання та вміння учнів та їх спосіб подання;

· наголошувати на розвитку навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів;

· бути конкретними для того, щоб їх можна було оцінювати впродовж виконання всього проекту;

· спиратися на вимоги державних освітніх стандартів;

· формувати навички потрібні для життя у 21 столітті. 

   Дуже важко вибрати вірне ключове питання!

Модуль 2

Модуль 2_ Рефлексія

Після  опрацювання матеріалів "модуля_2"  та їх аналізу, дійшла висновку, що навчальний проект – це один з сучасних методів навчання. Отримані результати, під час роботи над проектом, можна буде побачити, осмислити і головне в подальшому застосувати на практиці. Це саме ті навички, які будуть потрібні випускникам у ХХІ столітті.

Модуль 1

Модуль _1. Рефлексія
Цей модуль  допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу. Створення блогів допоможуть мені обговорювати власну діяльність у спілкуванні з іншими учасниками навчального проекту